考试的旋风吹来,也不过短暂逗留,摧毁无数脑细胞后就会消散,只残留下憔悴的学生和沾满咖啡与眼泪的讲义。(彭老师的名句,我还记得。)

说真的,也只有到了大学,才懂得慢慢去体会什么叫做学习。初院的制度真的太无聊,兜兜转转两年时间,终究也只归结到一场漫无目的的数字游戏。在A水准关卡,前途与“钱”途都被成绩左右,很难不叫怀抱巨大梦想的莘莘学子不为考试而疯狂。但这样的枷锁,终于在大学松脱(松脱,不是解除)了。

我与背书有种爱恨难以分解的关系。一方面,我依赖这有损精神健康的技巧来奠定学术成就,就算是制造假象也好。我的理念是,如果已经把这么多时间耗费在学术课业上,不如在有限的备考期间做这方面的冲刺,至少一路来投入的心血与时间不会因“坚持不死读书”的崇高学习原则而付诸东流。再来,比较可悲的是,如果在其他领域已经没有什么成就,不如以课业成就肯定自我价值吧,还可以顺便争取像奖学金和出国交换学额之类的奖励。

不过我相信,闭卷考试永远是anti-intellectual的,测试的永远不是灵活知识与常识,而是记忆力、时间控制、努力与运气这四大要素。其实我在想,好成绩在印证成就的同时,又揭露了学生的哪些不足?读书仔A可以挣个5.0 CAP SCORE,可是没有课外活动,社交圈子小,没见过世面,叫他好学生,是否会是个令他悄悄汗颜的事?

不论如何,这次考试,像CL1101E这类试卷,纵使考个A+,也照样没感觉,也绝对不会是个想拿出来炫耀的成就。(term paper拿了个A,心里倒是高兴了一阵。)

不过要说句公道话,CL1101E考试虽然太无脑,但确在某些层面燃起了我对中华文学的兴趣。因为教学法直接却不刻板,浓缩而不冗长,教员说得明了而不拖沓。再者,我也正式宣布卸下对中国的戒心——我觉得自己已不再排斥移居本地的中国新移民,也已慢慢摒弃中国大陆沉闷无光的落伍概念。这样的心态转移,是在报馆工作半年、工作环境里的语言、交谈与沟通失误以及这四个月来选修汉学等种种因素促成的改变。我不觉得从前的见解是种错误的思想偏差,只能算是处在大环境中逐渐调适的一个过程。总之,迟发现,好过一直蒙蔽在自己的世界中。我甚至已不介意到中国交流,只要一切有机会,或是配合得来。不知道mariam seow读到这行,会不会翻个大白眼,哈哈。(there, i typed your name in english to draw your attention, if not i know you wouldn't bother ploughing through this thick chunk of strokes and characters)当然,有时肤浅的戏谑,也不过是开玩笑。come to think of it, why besiege myself with european hotness if that only serves to amplify my ugliness?

我是真的想有个活跃而健全的脑袋与生活,而我正在努力地实现着。